深圳计量检测仪器校正中心是深圳一家专业、、公正的第三方仪器计量检测机构，专业提供的计量检测校准（几何量(长度)、热工、力学、 电磁、无线电、时间频率、声学、光学、化学和电离辐射设备）、环境试验、三坐标检测、元器件检测筛选等，报价公正，出具国家认可的检测证书和校准报告，一直以来广受客户的认可。

目的：对检测设备进行管理，确保检测结果的准确性，以保证产品质量。

范围：本公司所有计量及检测设备及器具。

职责：技质部：负责设备的保管使用，登记造册，并制定台帐和操作规程，以及设备的检定周期，以使用权检测设备及器具一直在有效期内。定期做好需自校的设备的自校工作。

供销部：负责设备及器具的采购及送检。 管理要求： 1采购 如需采购新有检测设备及器具，由使用人根据需要向技质部负责人提出申请，由技质部负责人向供销部提出，由供销部负责采购。如采购设备价格较高供销部应向总经理提示，经批准后方可进行采购。 采购回来的检测设备或器具由技质部进行验收，对检测设备要填写《设备验收单》，验收合格后方可进行台帐登记；计量器具在采购后需在当地质量技术监督部门进行计量，经计量合格后的计量器具方可进行台帐登记。对检测设备上有要求的仪器仪表，生产商需提供该仪器仪表的计量合格证明以及该台设备的检测合格证明，并将此列为设备合格验收的一项重要依据。 经验收合格的器具及设备由技质部进行统一登记造册，列入计量设备台帐。

美国玩具标准ASTM F963-16发布

2016年10月19日，美国材料和试验协会ASTM发布了《消费者规范-玩具》ASTM F963的2016版本，并将在2017年年中成为强制标准。根据《消费品改进法案》CPSIA的规定，除非美国消费者委员会CPSC有新的要求，变更部分将在ASTM F963-16发布180天后成为强制要求。

与旧标准ASTM F963-11相比，ASTM F963-16主要有如下修订：

1.修订弹射类玩具动能要求，新要求与国际标准一致；

2.新增对含可充电电池和电池组的玩具的测试要求；

3.为电压≥1.5V的纽扣电池增加警告标签；

4.新增对膨胀玩具的测试要求，并规定测试方法和设备；

5.添加玩具箱测试要求；

6.修订重金属和微生物指标要求；

7.其他修订。

ASTM F963标准是针对玩具的重要标准，不满足ASTM F963的玩具是无法进入美国市场的， 相关企业应知悉以上信息，准备应对，确保产品销售。

品信检测一家全国性、综合性校准和检测第三方公正机构服务平台，具备向社会提供公正数据的服务机构，提供的证书数据具有较高的市场公信力，业务涵盖计量校准、产品检测、产品认证、体系认证、仪器销售及维修、培训等。服务主要以现场校准检测为主，为您的企业提供十分满意的仪器校准服务。

对于校准证书是否被审核员认可，那要看定义的校准要求是否符合检测标准/方法的定义，及校准参数的结果是否满足检测标准/方法中定义的规格。如果都满足，现场审核员不会对其溯源活动产生疑问，顶多会对所选的校准机构（供应商的评估活动）的评估活动进行确认。由于校准机构同样属于实验室，同样受到CNAS认可规则的约束，校准机构不会冒风险出具不符合认可规则的校准报告。

第二，在确定校准供应商的范围是否符合实验室的要求的时候，一般做法就是：把自己的设备名称，计量参数与校准供应商的CNAS范围对比。若被校准的设备不在校准实验室的范围内，那么通常会依据该设备所属的属性来计量。比如：数字万用表，校准实验室的范围是电流、电压等。但是供应商却只想计量数字万用表的笔头，但笔头又不在校准实验室的数字万用表的参数范围内，一般情况下，校准实验室如果有笔头的计量能力，那么对方会把这台设备选择相应的笔头计量规程来计量，这样就可以了。

第三方校准机构需要哪些资质

第三方校准机构的资质重要的就是CNAS，这也是第三方校准机构入行的基础。而CNAS认可的实验室有两种，一种是校准实验室，出具的是《校准证书》，证书上所盖的印章是“校准专用章”。另一种是检测实验室，出具的是《检测报告》或《测试报告》，所盖的印章是“检测专用章”。这两种CNAS认可的实验室都是可以做仪器校准的，其所出具的报告都被审核员认可。

,校准测试将为我国知识经济的发展创造条件。 经济学家认为,21世纪的竞争主要是智力和脑力的竞争,以资源、劳动力等因素的竞争将退居第二位。工业发达国家在经历了工业经济之后,已率先迈入知识经济和知识社会的时代。 而我国目前正处于经济转轨和体制转轨的关键时刻,我国经济要想腾飞,也必须清楚地看到知识经济的重要作用。而校准测试对知识经济会起到什么作用？科协主席周光召指出："测试仪器是科技发展的先导"。任何科技的发展都离不开测试。测试是知识经济和科技创新不可缺少的手段。因此,21世纪的校准测试也必将在推进我国的科技发展、技术创新和知识经济方面发挥重要的作用。

第二,21世纪的中国校准测试还将在我国可持续发展战略中得到很大的发展。 讨论通过的"中国21世纪议程"中把可持续发展作为21世纪的发展战略。可持续发展战略对资源的充分利用和环境保护提出了的要求。与此同时,我国也已将环境管理体系认证国际标准 ISO14000等同转化为我国的国家标准。该标准提出了建立环境体系的五大要素,在五大要素当中就有一个相当重要的要素是"测量和评价"。足以看出测量在环境保护中的重要地位。该标准要求对环境状况、环境利用、能源消耗、废品处理等方面进行定期的内部测量和监控,要求对测量结果加以分析和利用,并要求以测量数据作为监视和改进环境的依据。

第三,21世纪,校准测试还将在工业测量中发挥重要作用。 朱镕基总理曾经说过："校准测试工作是整个工业企业素质和管理现代化基本的条件。凭数据指挥生产,监控工艺,检验成品,质量才能真正得到保证。这两年,我国许多企业校准工作的水平有所提高,但同国际先进水平比较仍有很大差距,加强计量工作,发展计量测试技术,乃为当务之急"。朱镕基总理的这些指示对指导21 世纪中国校准测试技术的发展仍有十分重要的意义。 近两年国际上提出了"测量过程控制"的思想。"测量过程控制"也称为"测量保证"。"测量过程控制"是将测量看成完整的过程。

在《通用计量术语及定义》中对仪器计量校准有着明确的规定，仪器计量校准是指在规定条件内进行的一组操作，其步是确定有测量标准提供的量值与相应示值之间的关系。第二步则是用此信息确定由示值获得测量结果的关系，但是在这里，仪器计量校准提供的量值和相应示值都具有不确定性。

通常情况下仪器计量校准可以是上述操作的步，即将被测量的示值与标准量进行比较后，得到被测量值与标准量值的差异，一般采用示值误差或其修正值与相应的测量不确定度作为校准结果，这与规范中对计量检定的表述“查明和确认测量仪器符合法定要求的活动……”所定义的工作内容有着本质区别。

仪器计量校准

检定需要对计量器具的符合性进行判定，判定依据包含计量器具应有的多项计量性能，其法定要求通过相应计量器具的检定规程体现;而校准则主要以确定计量器具的量值为目的，通过具有相应不确定度的不间断的比较链，使计量器具的量值与测量标准直至相应的计量单位相联系(比较)，其结果不需要进行符合性判定，但需给出所得仪器计量校准结果的测量不确定度。

仪器计量校准

但是在实际工作中，出于对计量检定的长期思维定式以及对计量校准认识上的不足，许多从事计量工作的技术人员或参与者，在对待计量校准这个概念时存在一些不同的想法，影响仪器计量校准概念的普及和应用，其中主要就表现为将校准和调整混淆。

一些计量器具的使用者认为，仪器经过校准后就准确了，当校准人员向他(她)说明仪器示值超差后，总是认为计量校准就是要把仪器“校”准了才算是校准，如果仪器不准就应该“校”准了，否则对所做的校准工作不予认可，在需要签字的确认单上不签字，造成双方对立。

仪器计量校准

实际上计量器具使用者是错误地理解了校准的含义，将对仪器的超差调整与校准混淆在一起，因为相关规定就有明确说明，即“校准不应与测量系统的调整(常被错误称为自校准)相混淆，也不应与校准的验证相混淆”。